viernes, 24 de junio de 2016

Independencia argentina



En este archivo encontrarán material que nos ayudará a indagar qué sucedía en 1.816 (hacer clic en las letras en color)

Recordemos qué necesitamos averiguar


Equipo 1: Las actas con la declaración de la independencia se escribieron en español, en quechua y en aymará. ¿Por qué?

Equipo 2: Traer un mapa del Virreinato del Río de la Plata en el año 1.816. ¿Qué provincias la formaban?

Equipo 3: ¿Dónde estaba San Martín en el año 1.816? ¿Cómo participó en la decisión de declarar la independencia?

Equipo 4: ¿Qué pasaba en España en el año 1.816?

Equipo 5: ¿Quién era Artigas? ¿Por qué no envió representantes al Congreso?

Equipo 6: ¿Quién fue José Gabriel Condorcanqui, más conocido como Túpac Amaru II?

jueves, 9 de junio de 2016

Misterios de nuestra bandera

Misterios de Belgrano

Cuarto investiga: Vida y obra de Belgrano

Primeros años de Belgrano
El nombre completo de Belgrano era Manuel Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano. Nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1.770, en la casa paterna.
Su familia estaba integrada por su padre, Doménico Belgrano y Peri, o bien  Domingo Belgrano y Pérez, tal como firmaba, de origen italiano; su madre, María Josefa González Caseros, nacida en la ciudad de Buenos Aires, de familia procedente de Santiago del Estero y quince hermanos: ocho varones y siete mujeres.
Sus primeros estudios fueron en el Real Colegio de San Carlos.
Entre 1786 y 1793 él estudió abogacía en las universidades españoles de Salamanca y Valladolid, donde se graduó como abogado con medalla de oro.
Ideas monárquicas de Belgrano: ideas monárquicas de Belgrano
El 9 de Julio de 1.816, en la ciudad de San Miguel de Tucumán se declaró la independencia argentina. Con dicha declaración se rompieron los vínculos de dependencia política con la monarquía española y se manifestó la decisión de no aceptar ninguna otra dominación extranjera. Así surgía una nueva nación.
Durante las sesiones que buscaban definir qué forma de gobierno adoptaría la nueva nación, Belgrano propuso el plan del Inca. La idea fue poner un inca a cargo del país.
Cuando Manuel Belgrano comunicó sus ideas a los diputados, ellos no la aceptaron.

Belgrano como secretario de Comercio de Buenos Aires. Ideas y obras
En la Revolución Francesa Manuel Belgrano estaba en Europa y así pudo tener contacto con Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Adam Smith y el fisiócrata Quesnay. También leyó a los escritores españoles de tendencia ilustrada, como Gaspar Melchor de Jovellanos y Pedro Rodríguez de Campomanes. Estos autores traían nuevas ideas sobre la Libertad, la Fraternidad, la Independencia y la Igualdad entre los hombres.
Regresó al Río de la Plata al ser nombrado secretario del consulado de Buenos Aires (1.794- 1.810)
Desde este cargo se ocupó de fundar escuelas como la Escuela Náutica y la Academia de Geometría y Dibujo. 
Su iniciativa ayudó a la publicación del primer periódico de Buenos Aires, el Telégrafo Mercantil, dirigido por Francisco Cabello y Mesa, y en el que colaboraron Belgrano y Manuel José de Lavardén.
Manuel Belgrano fue un fervoroso defensor de la libertad de expresión. El Telégrafo Mercantil fue cerrado en octubre de 1.802, tras tirar unos doscientos ejemplares, después de varios problemas con las autoridades virreinales, que veían con malos ojos las temidas críticas allí deslizadas, y el estilo desenfadado de las sátiras y críticas a las costumbres de la época.
Belgrano y la creación de la bandera
Nuestra bandera fue creada por Manuel Belgrano quien la diseñó de los colores de la escarapela nacional celeste y blanca y que enarboló por primera vez en la ciudad de Rosario, el 27 de febrero de 1.812 para utilizarla en el ejército a su mando.
Era un acto de coherencia. Se trataba de dejar de utilizar el emblema que desplegaban las tropas contra las cuáles combatían. Pero también era un acto de heroísmo. Muchos, incluidos aquellos a quienes Belgrano respondía, como Bernardino Rivadavia, consideraban que era demasiado prematuro hablar sin máscaras de la emancipación y que un acto como aquel podía menoscabar el apoyo de Gran Bretaña, aliada con España para combatir a Francia.
Fue por eso que el Triunvirato le mandó una fuerte amonestación que Belgrano recibió recién después de haber hecho bendecir y jurar la bandera en Jujuy el 25 de mayo de 1.812. Pronto Belgrano demostraría lo visionario de su pensamiento y desde 1.813 el nuevo emblema sería enarbolado sin recriminaciones. El 20 de Febrero de 1.813 la bandera celeste y blanca presidió la gloriosa batalla de Salta.
Conmemoramos a uno de los precursores de nuestra independencia con un artículo publicado a principios del siglo XX sobre las vicisitudes de nuestra bandera:
Antes de formar la bandera argentina los patriotas adoptaron los colores populares de la escarapela. El 18 de febrero de 1.812, a petición del general don Manuel Belgrano, quien encontrándose en Rosario de Santa Fe, aconsejó en nota al gobierno que parecía llegado el caso de declarar la escarapela nacional que debíamos usar para que nadie equivocara nuestras fuerzas con las de nuestros enemigos.
En virtud de este consejo que tendía a fijar la uniformidad en las insignias de nuestros soldados, el gobierno decretó que “la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de La Plata sería entonces de color blanco y celeste”
En el mismo sitio y encontrándose al frente de las mismas fuerzas, Belgrano inauguró el 27 de febrero dos baterías destinadas a impedir el paso del río a la escuadrilla española. Para dar más brillo al acto formó una bandera con los mismos colores de la escarapela, y esta fue la primera que izaron los ejércitos libertadores en el continente"
El gobierno, cuando tuvo conocimiento del hecho, ordenó a  Belgrano “que hiciera pasar como un rasgo de entusiasmo el suceso de la bandera blanca y celeste enarbolad,a ocultándola disimuladamente.
María Catalina Echavarría de Vidal confeccionó la bandera argentina que se enarboló por primera vez el 27 de febrero de 1812. Supervisada por Manuel Belgrano compró telas, unió los retazos celestes y blancos y agregó hilos dorados a la terminación, una tarea artesanal que demandó al menos cinco días y para la que se necesitó asistencia.
En 1,838 se celebró por primera vez el día de la bandera argentina, un 20 de junio, en honor al fallecimiento de Manuel Belgrano
Invasiones inglesas
Belgrano actuó tanto en la Revolución de Mayo y en las invasiones inglesas. La persona al mando de las primeras invasiones inglesas fue Santiago de Liniers
Refiriéndonos a las dos invasiones inglesas, los comandantes del Reino Unido fueron Home Riggs Popham, William Carr, Beresford, John Whitelocke. Los criollos estuvieron al mando de Santiago de Liniers, Juan Martín de Pueyrredón y Martín de Álzaga.

Antecedentes:
A fines del siglo XVII los británicos aspiraban a la expansión de su comercio. Las intromisiones comerciales inglesas en el Río de la Plata, a través del contrabando o de terceros países como Portugal, habían decidido a cambiar una política tradicional sobre la región, por eso se creó el Virreinato del Río de la Plata y la autorización para comerciar libremente con España. Se buscó así contener la presencia británica.
Belgrano mostró siempre altos ideales antes los sucesos que tuvo que enfrentar. Cuando los ingleses le exigieron jurar lealtad a la corona inglesa, se negó a hacerlo y para evitarlo buscó refugio en la Banda Oriental (hoy Uruguay). Se puso al mando de Liniers y apoyó la lucha que terminó con la expulsión de los ingleses de estas tierras.
Tras esta lucha volvió al Consulado y, unos años después, ocupó el puesto de vocal junto a Castelli en la Primera Junta de Gobierno Patrio, nacida el 25 de Mayo de 1.810.

Belgrano y la educación
Manuel Belgrano ha sido uno de nuestros próceres  que más se ha ocupado por fomentar la educación. Se destaca su labor como secretario del Consulado a partir de 1.794 hasta los sucesos revolucionarios de 1.810.
 En 1.813 por sus victorias el cabildo de donó cuarenta mil pesos que destinó a la creación de cuatro escuelas: en Tarija, Salta, Tucumán y Santiago del Estero (escuelas primarias)
Abrió el camino de la educación para los más desposeídos: los indios, los huérfanos y los pobres. Una idea sorprendente para la época fue que proponía que las niñas también concurrieran a la escuela, que hasta ese momento sólo aprendían a coser, leer, coser, bordar, bailar el minué y tocar el piano.